一种英语语言体育娱乐学习辅助系统

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一种英语语言学习辅助系统



1.本发明属于语言学习系统技术领域,具体为一种英语语言学习辅助系统


背景技术:

2.目前,英语语言的学习逐渐普及,其中英语语言中语句的发音是较为重要的一个环节,因此需要使用到学习辅助系统来辅助学习者进行发音学习。
3.现有技术中的学习辅助系统大多通过对语句进行播放,学习者根据播放处的语句来进行记忆学习,但在实际学习过程中,由于播放语句和读出语句为两个互不干涉的步骤,学习者大多无法判断自己所发出的读音是否准确,常常会出现学习者读音不准确或读音错误而学习者不能自行精准判断的情况,降低了学习者的学习效果。


技术实现要素:

4.本发明的目的在于提供一种英语语言学习辅助系统,以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为了实现上述目的,本发明提供如下技术方案:一种英语语言学习辅助系统,包括显示器本体,所述显示器本体的前端固定安装有显示屏幕,所述显示器本体的顶端固定安装有拾音孔,所述显示器本体的底端固定安装有扬声器;
6.英语语言学习辅助学习方法如下:
7.s1.显示屏幕显示练习语句;
8.s2.学习者读出语句的同时得出标准读音;
9.s3.将学习者读出的语音进行录入、识别和分析;
10.s4.对比标准读音语句和分析后的语句;
11.s5.得出结论:
12.s5.1、读出的语句正确,则进行下一语句练习;
13.s5.2、读出的语句错误,则播放完整正确的语句:
14.s5.3、读出的语句不标准,对不标准的部分语句进行播放;
15.s6.将上述s5.2和s5.3的结果进行重复练习。
16.优选的,所述s1中显示练习语句时,对语句进行不同颜色的显示,已读过的语句显示为绿色,未读过的语句显示为黄色,并且语句中不同颜色之间的界限根据语句的读出逐渐向右移动。
17.优选的,所述s2中得出标准读音还包括:按照语句得出标准读音和对标准读音进行静音播放。
18.优选的,所述s3中将学习者读出的语音进行录入、识别和分析,首先通过拾音孔对学习者读出的语音进行录入,然后对录入后的语音进行识别,将语句与单词进行匹配,最后在分析每个单词与标准读音中的发音是否相同。
19.优选的,所述s5.2和s5.3中对语句标准语句播放时为有声播放,并且通过扬声器
发生,可以根据使用环境来调节播放音量的大小。
20.优选的,所述s5.2和s5.3中对语句标准语句播放时,显示屏幕上显示当前所播放的语句或单词,并且将错误或者不标准的单词进行红色显示。
21.本发明的有益效果如下:
22.1、本发明通过将使用者读出的语句进行录入、识别和分析,并且与标准读音之间进行识别、分析和对比,进而得出学习者相对标准读音之间是正确、错误还是不标准,进而可以根据得出的结论对学习者读音错误和不标准的地方进行专项练习,实现了学习者可以自主判断自己的读音是否标准,并且对读音进行专项练习改正,提高了学习者的学习效果。
附图说明
23.图1为本发明辅助练习流程示意图;
24.图2为本发明显示器本体组成示意图。
具体实施方式
25.下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。
26.如图1至图2所示,本发明实施例提供了一种英语语言学习辅助系统,包括显示器本体,显示器本体的前端固定安装有显示屏幕,显示器本体的顶端固定安装有拾音孔,显示器本体的底端固定安装有扬声器;
27.英语语言学习辅助学习方法如下:
28.s1.显示屏幕显示练习语句;
29.s2.学习者读出语句的同时得出标准读音;
30.s3.将学习者读出的语音进行录入、识别和分析;
31.s4.对比标准读音语句和分析后的语句;
32.s5.得出结论:
33.s5.1、读出的语句正确,则进行下一语句练习;
34.s5.2、读出的语句错误,则播放完整正确的语句:
35.s5.3、读出的语句不标准,对不标准的部分语句进行播放;
36.s6.将上述s5.2和s5.3的结果进行重复练习。
37.上述技术方案的工作原理和有益效果为:通过将使用者读出的语句进行录入、识别和分析,并且与标准读音之间进行识别、分析和对比,进而得出学习者相对标准读音之间是正确、错误还是不标准,进而可以根据得出的结论对学习者读音错误和不标准的地方进行专项练习,实现了学习者可以自主判断自己的读音是否标准,并且对读音进行专项练习改正,提高了学习者的学习效果。
38.其中,第一步中显示练习语句时,对语句进行不同颜色的显示,已读过的语句显示为绿色,未读过的语句显示为黄色,并且语句中不同颜色之间的界限根据语句的读出逐渐向右移动;
39.上述技术方案的工作原理和有益效果为:方便学习者在读出语句时,可以及时的判断当前语句的读出进度,并且对读出的速度进行引导,避免出现读出速度过快或过慢的情况。
40.其中,第二步中得出标准读音还包括:按照语句得出标准读音和对标准读音进行静音播放;
41.上述技术方案的工作原理和有益效果为:将标准读音进行静音播放,显示器本体内的分析模块仍然可以得出响应的音轨数据,并且可以对音轨数据进行拆分对照,方便后续进行对比操作。
42.其中,第三步中将学习者读出的语音进行录入、识别和分析,首先通过拾音孔对学习者读出的语音进行录入,然后对录入后的语音进行识别,将语句与单词进行匹配,最后在分析每个单词与标准读音中的发音是否相同;
43.上述技术方案的工作原理和有益效果为:通过将拾音孔和扬声器分别设置在显示器本体上方和下方向,可以使拾音器更好的靠近学习者的发生部位,进而更好的拾取音频,并且将语句进行单词拆分,可以方便对单个单词的单独对比,也后期调出相对应的单词进行重复练习。
44.其中,s5.2和s5.3中对语句标准语句播放时为有声播放,并且通过扬声器发生,可以根据使用环境来调节播放音量的大小;
45.上述技术方案的工作原理和有益效果为:可以根据使用环境来调节音量,进而避免对周围的人造成影响。
46.其中,s5.2和s5.3中对语句标准语句播放时,显示屏幕上显示当前所播放的语句或单词,并且将错误或者不标准的单词进行红色显示;
47.上述技术方案的工作原理和有益效果为:通过突出显示红色的单词,可以将学习者错误或不标准的单词与正确的单词进行区分,方便学习者明确自己读音的缺陷。
48.需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
49.尽管已经示出和描述了本发明的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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